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论当代课程结构的整合化
被引：13
作者：
黄崴
机构：
[1] 华南师范大学
来源：
关键词：
当代课程;
整合化;
分科课程;
课程改革;
科学技术知识;
国民精神教育;
人文知识;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.1997.06.001
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
论当代课程结构的整合化华南师范大学黄崴“整合”一词使用范围广泛，对其理解不尽一致，有理解为“综合”的，也有理解为“统一”的，还有理解为“整体化”的。在这里，笔者把整合定义为各种要素的有机联系和相互结合。８０年代以来，课程结构改革呈现出一种整合化趋势。...
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