乡村振兴视野的新型职业农民培育:浙省个案

运用人力资本投资理论,构建影响农民教育行为决策的理论模型,研究影响农民培训满意度的因素。选择新型职业农民培育典型模式之一的湖州进行实证检验。研究结果显示,在理论设定的教育环境、角色定位、教育条件三大方面的14个因素中,只有农民对其他教育或培育的评价、农民受教育情况、农民对培训后自身能力提高的预期或者结果、对师资质量的满意度,对农民满意度产生显著影响。应以实施重大教育培训项目为抓手,加大职业农民培育力度;以农民需求为导向,着力提升农民职业教育精准性;以加强培训平台建设为抓手,着力提升农民职业教育质量,积极创建良好的培育环境。