我国当代教育中的科学主义取向

被引：29

作者：

杨东平

周谷平

机构：

[1] 北京理工大学高教所,杭州大学教育系

来源：

关键词：

文科教育; 科学主义取向; 谷平;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.1997.01.005

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

我国当代教育中的科学主义取向杨东平周谷平科学的发展和传播，在推进人类文明发展进步的同时，也产生了始料不及的后果和变异。对科学的认识从没有象今天这样错综复杂、尖锐对立。对科学的迷信和科学主义（或曰唯科学主义）的产生，导致了人类精神文化的深刻变异。科学...

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