家长教育参与的阶层差异

被引：24

作者：

姚岩

机构：

[1] 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心

来源：

中国教育学刊 | 2019年 / 04期

关键词：

社会分层; 家长教育参与; 阶层差异; 公共教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G459 [学校与家庭、学校与社会];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

家长教育参与因经济、文化与社会资本差异表现出阶层差异的特征。弱势阶层家长教育参与以家庭场域为主,很少有机会参与学校场域的教育;优势阶层家长在家庭场域教育参与之外,还积极干涉学校场域的教育。家长教育参与的阶层差异意味着公共教育责任的弱化,危及学校公共教育价值观,从而强化学校教育的社会再生产功能,带来公共教育发展危机。我国家长教育参与需要明确家校行动边界,为所有阶层家长提供平等的参与机会,重视对弱势阶层家长的补偿与赋权,以此保障教育的公共性。

引用

页码：39 / 43

页数：5

共 13 条

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