构建“政府管、学校办、社会评”教育管理新格局——兼论我国教育行政管理体制的创新

被引：4

作者：

李亚东

机构：

[1] 上海市教育评估院

来源：

辽宁教育研究 | 2007年 / 11期

关键词：

治理理论; 教育行政管理体制; 创新;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2007.11.007

中图分类号：

G526 [教育行政];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

长期以来,我国教育管理的格局是"管、办、评"三位一体,政府既是政策的制定者,又是学校的举办者,同时还是评价者。随着由计划经济向市场经济的转轨,政府从以往唯一的规则制定者变为政策制定的合作者,不再是学校唯一的举办者和评价者。因此必须进行教育行政管理体制创新,政府从"统治"走向"治理",重构政府、学校、社会及中介之间的相互关系。上海市对此进行了有益的探索,在教育管理上构建了"政府管、学校办、社会评"的新格局,在中外合作办学认证体系上形成了"管、办、评"三分离的有效运行机制。

引用

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