教育伦理学的基础理论探究与建构

被引：18

作者：

王正平

机构：

[1] 上海师范大学哲学与法政学院

来源：

上海师范大学学报(哲学社会科学版) | 2017年 / 46卷 / 06期

关键词：

教育伦理学; 教育利益; 教育伦理道德; 教育劳动特点; 教师职业伦理;

D O I：

10.13852/J.CNKI.JSHNU.2017.06.004

中图分类号：

B82-059 [其他]; G40-059.1 [教育伦理学];

学科分类号：

01 ; 0101 ;

摘要：

"教育"与"伦理"具有密不可分的内在联系,伦理道德是一切教育活动的价值基础。教育利益是教育伦理道德的物质基础。教育劳动的特点决定教育伦理道德的特殊重要性。教育伦理学是研究教育活动中道德问题的新兴学科。从教育伦理学研究的不同层次看,它可以分为宏观、中观和微观三个层面。其研究范围包括教育的伦理价值和道德导向研究、教师职业伦理研究、教学伦理研究、教育管理伦理研究、教育特殊领域伦理研究、教育人格与教师美德研究。建构有中国特色的教育伦理学理论具有重大的现实意义。

引用

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页数：10

共 12 条

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