阅读认知:多学科视野的观照与启迪

被引：8

作者：

肖雪

机构：

[1] 南开大学商学院信息资源管理系

来源：

基金：

中国博士后科学基金;

关键词：

阅读认知; 多学科研究; 图书馆学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G252.17 [阅读辅导];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

对阅读的不同认知形成了各学科研究阅读的特色,文章梳理了哲学、心理学、社会学、教育学、传播学、出版学和图书馆学等多个学科对阅读的不同认知,剖析了多学科间差异与交融之处,指出以阅读主体、对象、行为、工具、环境等要素为基础,构建阅读认知的整体性框架,从而为阅读研究提供更宽广的视野和多学科成果整合的指引。

引用

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共 39 条

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