创客教育:本质、功能及现实反思

被引：107

作者：

张茂聪 ^{[1
]}

刘信阳 ^{[2
]}

张晨莹 ^{[3
]}

董艳艳 ^{[2
]}

机构：

[1] 山东师范大学教育政策与管理研究中心

[2] 山东师范大学教育学院

[3] 山东师范大学公共管理学院

来源：

现代教育技术 | 2016年 / 02期

关键词：

创客; 创客教育; 内涵; 功能; 反思;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

创客教育以其创新性、实践性、开放性、共享性等特质,成为了培养创新型人才、提高国民综合素质的新抓手。文章立足于学校教育,从创客教育的缘起及纷繁的云说和关系中挖掘、厘析其本质内涵,在国际与本土实践之上对其发展路径进行审视和反思,以实现其向内促进学生发展、推动教育改革,向外孕育创新文化、改善生产生活质量的核心功能。

引用

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共 9 条

[1] 创客教育的价值潜能及其争议 [J].