试论未来学校背景下教学范式的转型——基于知识观重建的视角

被引：41

作者：

张良 ^{[1
,2
]}

易伶俐 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学西南民族与教育心理研究中心

[2] 西南大学教育学部

来源：

中国电化教育 | 2020年 / 04期

关键词：

未来学校; 智慧教育; 知识观; 教学价值观; 教学范式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

未来学校教育本质上是智能技术深度融合的智慧教育。智能技术的迅猛发展与广泛运用正冲击传统知识观,引发知识载体从"纸质文本"到"布满网络"、知识形态从"硬知识"迭代为"软知识"、知识价值从"知识认知"转向"知识运用"等。智能时代知识观的变革诉求于未来学校教学价值应转变为:知识的贯通、知识的运用以及化知识为智慧等。在此基础上,未来学校教学范式的转型突出表现在基于核心观念的任务设计与混合式的协作性深度学习、基于泛在的数字化教学资源与无边界的智慧化教学空间以及基于数据深度挖掘的学习指导与个性化的精准性教学反馈。

引用

页码：87 / 92+117 +117

页数：7

共 13 条

[1] 未来学校的内涵、表现形态及其建设机制 [J].