非言语型学习障碍儿童右脑功能的研究

目的 :探讨非言语型学习障碍 (NLD)儿童的右脑功能状况。方法 :选取正常儿童和言语型学习障碍(VLD)、NLD儿童各 2 0名 ,进行速示下记忆实验和本顿视觉保持测验 (VRT)测试。结果 :在速示实验中 ,NLD儿童对规则图形和实物图形的再认成绩明显不如正常组 ;在VRT测试中 ,NLD儿童的正确分明显低于其他两组 ,且遗漏和变形错误分明显多于正常组。结论 :与正常儿童相比 ,NLD儿童右脑功能相对薄弱。