家庭社会经济地位、智力和内部动机与创造性的关系

被引：195

作者：

师保国 ^{[1
]}

申继亮 ^{[2
]}

机构：

[1] 首都师范大学教育科学学院

[2] 北京师范大学发展心理研究所

来源：

心理发展与教育 | 2007年 / 01期

关键词：

中学生; 创造性; 智力; 内部动机; 家庭社会经济地位;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2007.01.006

中图分类号：

C913.1 [恋爱、家庭、婚姻];

学科分类号：

030301 ; 1204 ;

摘要：

以415名初二和高二年级学生为对象,采用修订后的《青少年科学创造性测验》,考察了家庭社会经济地位(SES)、智力和内部动机与创造性的关系。结果发现:(1)家庭SES、智力、内部动机与创造性之间有显著正相关。(2)作为环境因素,家庭SES对创造性有显著预测作用,其标准化路径系数分别等于或高于智力和内部动机等个体因素的系数。(3)家庭SES对创造性既有直接影响,同时通过智力又有间接影响;智力和内部动机对创造性分别有直接影响。

引用

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共 11 条

[1] 儿童实用创造力发展及其与家庭环境的关系 [J].