智能时代教育主体的失范风险归因及其多层次治理研究

智能技术在教育领域的广泛应用，引发了一系列教育主体失范问题。对此，文章首先通过对访谈数据和客观数据的概念提取与整合分析，形成了教育主体失范风险的影响因素集合，共包含41项影响因素条目。随后，文章以生成式人工智能为研究对象，依托多层次治理理论和体制复合体理论，结合影响因素分析，构建了教育领域中生成式人工智能的多层次治理模型。最后，文章从建立伦理规范、完善监管机制、推动立法进程、落实实际行动等角度，提出了实施生成式人工智能常态化治理的实践路径。文章的研究能够为国家有关部门政策的制定提供理论指导、为各类教育主体行为规制提供参照，并支持以生成式人工智能为代表的新型教育智能产品准入与评测标准的制定，推动我国实现智能教育的安全、健康、可持续发展。