多样化需求下基本公共服务的规划方法探索——以北京市小学生住—学时空结构为例

被引：10

作者：

纪叶 ^{[1
]}

周家祥 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国城市规划设计研究院城市设计分院

[2] 中规院(北京)规划设计公司规划一所

来源：

城市发展研究 | 2017年 / 24卷 / 06期

关键词：

小学空间布局; “住—学”时空结构; 交通拥堵; 北京市;

D O I：

暂无

中图分类号：

TU984.14 [文教区规划];

学科分类号：

081303 ; 083302 ; 1204 ;

摘要：

学校周边的交通拥堵现象日益严重,已经成为城市交通问题的重要组成部分。从小学教育的供需关系出发,明确了小学"住—学"时空结构的内涵、建立了相关研究框架,并在此研究框架内讨论了空间区位、交通方式、家庭收入等因子的作用关系,以及各类因子对小学"住—学"时空结构的作用。通过对多样化需求侧环境下小学"住—学"时空结构的研究,审视了传统公共服务设施规划方法在当前社会背景下的适用性,分析了服务半径指标工具的局限性,并提出在目前的公共服务供给关系中"服务半径"不再应该是一个固定不变的空间距离数值。小学空间布局应当以"有选择性的、可变动性的等时空间"为原则,完善"等时空服务区的空间划定"和"可调整的弹性边界"等规划方法。

引用

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