我国高等教育综合改革的二重逻辑与路径选择

被引：8

作者：

查自力 ^{[1
]}

郑方贤 ^{[2
]}

机构：

[1] 复旦大学高等教育研究所

[2] 上海市教育考试院

来源：

清华大学教育研究 | 2017年 / 38卷 / 06期

关键词：

高等教育综合改革; 政府学校关系; 二重逻辑; 路径选择;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2017.06.003007

中图分类号：

G649.21 [教育改革与发展];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

高等教育综合改革进展缓慢,高校办学自主权历经近四十载依然难逃"放乱收死"怪圈循环,主要源于政校不分,背后实际是改革思维存在二重逻辑:统制的逻辑与治理的逻辑。这二重逻辑造成我国高等教育改革路径依赖十分严重。要克服这种路径依赖,由浅层型改革走向深层型改革,综合改革需要从统制的逻辑走向治理的逻辑,依法理清政府学校职能界限与活动方式,推进领导权与治理权分置,进行三级改革,落实社会参与治理的机制与途径。

引用

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页数：7

共 15 条

[1]

什么是高等教育综合改革的关键.[N].李立国;.光明日报.2014,

[2] 大学章程实施中的权力惯性 [J].