一个孩子就是一部教育史——基于H区个性化教育实验分析

被引：5

作者：

王振权

机构：

[1] 清华大学教育研究院

来源：

教育理论与实践 | 2012年 / 32卷 / 16期

关键词：

一个孩子就是一部教育史; 个性化教育; 教师; 学生;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-012 [全面发展教育];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

创造适合孩子发展的教育,进而创造适合每一个孩子发展的教育,是思考未来基础教育发展方式的起点。"一个孩子就是一部教育史"的个性化教育理念是对区域教育发展方式转变的顶层设计,内涵着以"学习者"为中心,以个体"学习需要"为教育的起点、生长点和教育资源,以"终身发展"为导向的基本理念。面向未来基础教育发展形态的个性化教育改进框架包括改进领域、改进原则、改进方式、改进策略等组成部分。

引用

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