美国教师聘任管理改革探析

被引：6

作者：

蔡永红 ^{[1
]}

毕妍 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部教育人力管理与开发研究中心

[2] 北京师范大学教育学部

来源：

教育研究 | 2012年 / 33卷 / 04期

关键词：

美国; 中小学教师; 教师聘任制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G571.2 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

美国教师聘任管理权力架构清楚、权责分明,立法管理教师聘任环节程序规范、决策审慎,"集权式"和"市场式"相结合的教师资格标准保障新进教师的质量,聘任的双重合同有效保障了教师的合法权益,教师职级制度体现了专业能力与岗位、薪酬的对应,这些举措有利于促进教师的专业发展。借鉴美国经验,我国教师管理改革应明确各级政府、学校和教师在聘任管理中的权利、责任与义务,改革并完善相关法律规定,建立按照学校和学科分类、非终身、开放式的职业资格认定制度,建立基于标准的晋升考试与考核评价制度,建立教师退出机制。

引用

页码：145 / 148

页数：4

共 8 条

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