公共领导力提升——中国MPA教育培养方向的新探索

中国社会的快速转型变革迫切需要把提升公共领导力纳入MPA教育培养的方向。第一,本文界定了公共领导力的概念并提出其涵盖的战略决策、监督执行、沟通协作、危机管理及变革创新五项要素;第二,对国外6所名校的MPA培养目标进行了比对分析,发现突出公共领导力培养、形成独特领域的领导力、推动公共领域的变革是这些高校普遍关注的要点;第三,通过网络调查的研究方式,根据对公共领导力重视程度的不同,将我国现有MPA培养单位的目标定位划分为全国宽泛性、现代管理者、特定管理者、公共领导者四类;第四,回顾了清华MPA公共领导力培养目标的形成及其理念纳入整个培养体系的过程,并通过问卷调查了学生及用人单位的态度,发现83%的学生认可清华的培养目标,78.6%的用人单位认为受教育后员工的工作绩效提升较大;第五,从公共领导力培养目标设定的原则、培养体系构建的方法及步骤等方面提出了的建议。