高等教育自信:概念、问题与生成机制

从当前的现实语境来看,高等教育自信主要来源于政治自信,是政治自信在高等教育事业中的重要体现。从概念本源看,高等教育自信是一种社会心理状态,是对高等教育所持的积极、肯定的态度和对其未来发展的信心。其主体不仅包括高等教育的举办者、管理者和办学者,也包括高等教育的诸多利益相关者。高等教育自信是归纳性的,而不完全是从其他领域演绎来的。高等教育自信的生成机制包括成就效应、获得效应、评价效应、迁移效应、示范效应和传导效应。当前我国高等教育自信不足的现象和未来自信的提升都与这六种效应息息相关。