家庭背景对高等教育数量和质量获得的影响——社会分层的视角

被引：38

作者：

侯龙龙 ^{[1
]}

李锋亮 ^{[2
]}

郑勤华 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育管理学院

[2] 清华大学教育研究所

[3] 北京师范大学教育技术学院

来源：

高等教育研究 | 2008年 / 10期

关键词：

家庭背景; 高等教育数量; 高等教育质量; 社会分层;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本文利用2002年北京师范大学"大学毕业生就业意向与就业行为"课题组的调查数据,在中国高等教育逐渐进入大众化阶段的背景下,考察父母亲的教育背景对子女在高等教育阶段教育数量和质量获得方面的影响。实证结果发现,整体而言,父母亲的教育背景对于子女接受高等教育的层次与质量仍然有显著的促进作用,社会分层导致的教育差异依然存在于实施严格选拔的高等教育系统中。

引用

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共 8 条

[1] 中国人社会地位的获得——阶级继承和代内流动 [J].