“鸭唇”与装酷:四所瑞典学校的13岁学生自拍现象的社会符号学和社会性别分析

通过对四所瑞典学校的13岁学生进行自拍、评价自拍的研究表明,自拍是符号学和社会性别建构的表现形式和性别实践。自拍在性别规范化、性别操演中所起到的作用,是通过认同普适价值中社会性别分化的规范完成的,尤其是通过认同男性气质的规范来完成的。在日常的、持续的线上/线下社会交往中,自拍作为真实存在的、社会性别化的传播媒体,起到了非常重要的作用。自拍还可作为赋权教育的材料及文化形态,它还可在跨国、跨文化工作中使用。