皮亚杰认知发展理论对幼儿教学的意义和启示

被引：8

作者：

郭庚健

机构：

[1] 哈尔滨师范大学

来源：

教育教学论坛 | 2014年 / 12期

关键词：

皮亚杰理论; 幼儿教学; 意义和启示;

D O I：

暂无

中图分类号：

G612 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

皮亚杰是建构主义的主要代表人物,其认知发展理论对于课堂教学的深化和发展产生了重要的影响,其认知理论对教学的意义主要在于四点:理解认知的发展;保持学生的主动性;制造认知矛盾;提供社会互动。这四个方面同样适应于幼儿园教学活动,为幼儿园教学活动的有效开展提供了重要的心理学依据。

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页码：269 / 270

页数：2

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