对“教育质量”内涵的新认识

教育质量是学校生存与发展的基础 ,但教学质量在应试教育和素质教育环境下具有不同的内涵。面对知识经济的冲击 ,教育质量的内涵必须摈弃传统的以“考试成绩”为唯一尺度的片面观点 ,而应该从考察毕业生的竞争力、学生在校期间的进步幅度、学生对学校的满意度以及学校的“品牌”声誉等方面进行综合描述。