教育因素对认知功能年老化过程的影响

被引：11

作者：

李德明，孙福立，李贵芸，焦艳，卫星，严亦蔼

机构：

[1] 中国科学院心理研究所，中国中医研究院西苑医院

来源：

心理学报 | 1995年 / 02期

关键词：

老年，教育因素，认知功能．;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.1 [认知];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

应用言语－操作和人机对话两种方式共１２项作业，完成年龄和教育因素对认知功能影响的研究，被试共７３４人，４６－７５岁．结果表明：（１）年龄和教育因素对认知成绩的影响因作业而异，分别为年龄影响明显（图象自由回忆和无意义图形再认）、教育因素影响明显（卡片分类、图象分类和矩阵填图）、年龄和教育因素影响均明显（符号数字、词对联想学习、听觉和视觉数字广度）或均不明显（心算）．（２）四项非词语性作业速度明显受年龄和教育因素的双重影响．

引用

页码：219 / 224

页数：6

共 8 条

[1] 非词语性认知作业速度年老衰减规律的数学描述 [J].