论统计素养的培养

被引：22

作者：

李俊

机构：

[1] 华东师范大学数学系

来源：

浙江教育学院学报 | 2009年 / 01期

关键词：

数学素养; 统计素养; 标准差教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

21世纪我国开始新的课程改革,概率统计进入中小学数学课程。探讨统计教育中如何实践素质教育具有重要性和迫切性。文章在文献研究的基础上,提出统计素养的一个构成模型,指出生成统计素养的元素和影响统计素养表现的因素,并以"变异性"概念为例,论述了在概率统计教学中培养学生统计素养的设想。

引用

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页数：7

共 4 条

[1]

美国学校数学教育的原则和标准[M]. 人民教育出版社 , 蔡金法等译, 2004

[2]

站在巨人的肩膀上[M]. 上海世纪出版集团 , (美)林恩·阿瑟·斯蒂恩（LynnArthurSteen）编, 2000

[3]

全日制义务教育《数学课程标准》[实验稿]. 中华人民共和国教育部制订. 北京师范大学出版社 . 2001

[4]

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