也论本科生“学习量”——兼与卢晓东教授商榷

被引：8

作者：

柳友荣

机构：

[1] 池州学院

来源：

关键词：

本科生; 教学; 课堂教学; 学习量; 学分;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2015.12.19

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

学习量不仅包括课堂学习,还包括课堂之外的一切与学业相关的学习活动。不能把"学分"等同于"学习量","学分少"并不必然生发创造性。改变学生学习精力投入不足必须从改变大学教师的考核评价标准、增强学生学习的自主性、积极采用小班化或者模拟小班化教学、加大课程投入、强化教学质量监控与评估几方面着手。

引用

页码：63 / 66

页数：4