行动者网络理论视角下的高职校企合作研究

被引：23

作者：

崔永华 ^{[1
]}

高迎爽 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京信息工程大学公共管理学院

[2] 清华大学教育研究院

来源：

教育发展研究 | 2013年 / 33卷 / 05期

关键词：

校企合作; 行动者网络理论; 高职教育; 职业教育法;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2013.05.002

中图分类号：

G717 [学校管理]; F272 [企业计划与经营决策];

学科分类号：

040108 ; 1201 ;

摘要：

作为一种新的认识论视角和对复杂对象的理论分析方法,行动者网络理论有助于厘清校企合作过程中行动者主体的利益诉求及相互关系。本文从问题化、利益赋予、招募、动员和强制通行点等几个层面对每类行动者在校企合作网络中的定位及行动策略进行了分析,并得出以下启示:在行动者主体互动过程中找到利益平衡点和强制通过点;修改、完善、整合相关法律法规;对企业进行恰当的利益赋予;重视职教集团的作用等。

引用

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共 6 条

[1] 行动者网络理论:教育研究的新视界 [J].