发展性教师评价探微

被引：20

作者：

吴麟麟

周西安

符永宏

陈龙

机构：

[1] 江苏大学京江学院

[2] 江苏大学

[3] 江苏大学副院长博士

[4] 镇江

来源：

教育发展研究 | 2003年 / Z1期

关键词：

教师评价; 评价对象; 总结性评价; 教育教学质量; 实际; 课堂观察; 发展性教师评价制度; 评价者;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2003.z1.035

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

发展性教师评价是教师评价的重要组成部分,它对于教师专业的发展和学校教育教学质量的提高有着重要意义。但在学校教育实践中,发展性教师评价并没有得到广泛的实施。究其原因,可能是评价者没有认识到实施发展性教师评价的必要性,也可能是评价者不了解发展性教师评价实施的过程,还有可能是评价者未能处理好与发展性教师评价紧密相关的一些问题。

引用

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