郑州中学生学习焦虑状况研究

目的　了解中学生学习焦虑的状况及影响因素。方法　应用心理健康诊断量表 (MHT)对郑州市城乡 1 994名中学生进行学习焦虑诊断测试。结果　中学生学习焦虑检出率为 6.2 0 % ,其中男 5.0 6% ,女 7.2 6% ;对学习焦虑量表分均值进行比较时发现有女高于男、乡高于城 ,普通班高于重点班的趋势 ;不同年级比较时以高三、高一及初二较高。结论　繁重的课业学习、考试压力与学习焦虑有关 ;学习成绩相对较差、非重点班学生由于其学习名次、地位等心理挫折更易产生自卑、焦虑情绪 ,对这些学生应给予更多的鼓励、帮助和心理支持。