“走出象牙塔”的荒诞——西方教育理论的本土化思考

被引：2

作者：

徐永

机构：

[1] 南京大学教育研究院

来源：

关键词：

“象牙塔”; 认识论传统; 本土;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

美国教育家德里克.博克提出的"走出象牙塔"的教育理念,曾经一度是中国教育界念兹在兹的信条。由于不少研究者本土视域和本土经验的匮乏,西方教育理论移植中的误判往往在所难免,于是就出现了"走出象牙塔"式的荒诞,这是导致今天中国大学教育功能偏颇的重要因素之一。

引用

页码：25 / 29+111 +111

页数：6

共 15 条

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