人工智能时代教育学知识生产的转型、危机与重构

被引:14
作者
靖东阁
机构
[1] 山东师范大学教育学部
关键词
人工智能; 教育学知识生产; 数字人文;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
040110 ;
摘要
知识生产的历史就是人类生产劳动的历史。人工智能时代,新兴技术推动了教育学知识生产的转型,知识生产的主体从单一个体到群智协同,知识生产的过程由基于经验到数据分析,知识形式从原理形态转向差异(交叠)形态。这在一定程度上提升了教育学知识生产的客观性和科学性,但是人工智能时代的教育学知识生产也隐含着数字偏见、价值失控、数字致瘾等危机。应对智能时代教育学知识生产危机,并不能断然拒绝智能技术在知识生产中的应用,而是让技术在教育学知识生产中合理介入,同时注重体现人文主义精神,让技术与人文共存、相融,形成教育学知识生产的数字人文路径。
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