中小学生信息化教学的学习体验调查

该文从用户体验视角出发,深入了解中小学生在信息化教学中的学习体验,重新审视信息化教学的优势与不足,为推动信息技术与教学深度融合提供参考。该文采用调查法和访谈法,通过对重庆市九龙坡区的1420位学生进行研究发现:学生在富媒体环境下的学习投入程度相对更高;学生对于信息化教学的必要性感知和效果评价之间存在矛盾;大部分学生认为自己具有良好的信息素养和相应的学习能力。进一步分析表明,城市学校和农村学校学生的学习体验不存在明显差异,但城市学校学生的信息素养和相应学习能力具有明显优势;中学生的学习体验比小学生更加积极;学生的学习体验不存在性别差异。文章建议要推动从注重教的信息化转向注重学的信息化、研制面向学生的信息化教学评价标准、注重信息化教学改革的协调性和综合性。