基于博士生培养视角看中国人文地理学的未来——以中山大学为例

被引：3

作者：

保继刚

朱竑

机构：

[1] 中山大学地理科学与规划学院

来源：

世界地理研究 | 2007年 / 04期

关键词：

人文地理学; 博士生; 学术贡献; 中山大学;

D O I：

暂无

中图分类号：

K901 [人文地理学];

学科分类号：

060201 ; 070502 ; 120203 ;

摘要：

以中山大学人文地理学博士点为例,通过对博士生培养过程中存在的学术贡献有限、研究空洞、缺乏一手数据、重复型明显等相关问题的分析,从学术贡献的角度探讨了中国人文地理学的未来发展。

引用

页码：36 / 40

页数：5

共 6 条

[1] 用科学精神培养和提高博士生的创新能力 [J].

郑南宁 .

学位与研究生教育, 2006, (03) :6-8

[2] 在国务院学位委员会第二十二次会议上的讲话 [J].

陈至立 .

学位与研究生教育, 2006, (03) :1-5

[3] 中国地理学面临的挑战与发展 [J].

冷疏影 ;

宋长青 .

地理学报, 2005, (04) :553-558

[4] 中国人文地理学发展的机遇与任务 [J].

陆大道 .

地理学报, 2004, (S1) :3-7

[5] 中国地理教育:继承与创新 [J].

史培军 ;

宋长青 ;

葛道凯 ;

傅伯杰 ;

王民 ;

刘宝元 ;

王仰麟 .

地理学报, 2003, (01) :9-16

[6] 我国20世纪地理学发展回顾及新世纪前景展望——祝贺中国地理学会创立90周年 [J].

吴传钧 ;

张家桢 .

地理学报, 1999, (05) :385-390

← 1 →