中本贯通课程衔接体系构建的实然与应然

被引：19

作者：

孙露 ^{[1
]}

杨若凡 ^{[2
]}

石伟平 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学

[2] 上海电机学院

来源：

中国职业技术教育 | 2016年 / 32期

关键词：

现代职业教育体系; 中本贯通; 课程衔接;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712.3 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课程体系的贯通是中本贯通的基石。基于对中本贯通试点院校课程衔接体系构建中问题的把握与原因的分析,提出中本贯通课程衔接体系构建的应然路向,即树立"整体性衔接"的课程理念、坚持"全人发展取向"的衔接目标、形成"动态联结"的衔接内容、转向"能力积累"的衔接模式以及建立具有"制度化显性效力"的衔接机制。

引用

页码：27 / 31+60 +60

页数：6

共 9 条

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