实验教学中的“四个阶段”

新课程标准下的素养导向是指以核心素养为导向规划教学内容与目标，将对学生核心素养的培养渗透入课程教学的全过程，以促进学生的个性成长和全面发展。对于核心素养，新课程标准也分学科进行了概括和说明。小学科学学科的核心素养集中体现在四个方面，即科学观念、科学思维、探究实践和态度责任。核心素养本身也是课程育人价值的集中体现，因此，素养导向下的课程教学更契合新时代的育人需求，也更有利于课程育人价值的发挥。本文围绕素养导向，探讨了实验教学中的“四个阶段”。