SUPPLEMENTARY REPORT - PROMPTING VERSUS CONFIRMATION IN PAIRED-ASSOCIATE LEARNING

被引：53

作者：

COOK, JO

SPITZER, ME

机构：

来源：

JOURNAL OF EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY | 1960年 / 59卷 / 04期

关键词：

D O I：

10.1037/h0046412

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

引用

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页码：275 / 276

页数：2

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共 3 条

[1] PROCESSES UNDERLYING LEARNING A SINGLE PAIRED-ASSOCIATE ITEM - SUPPLEMENTARY REPORT [J].

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